Durchgängige Assistenz im Klassenverband während der Unterrichtszeit und bei schulischen Veranstaltungen; Einsatz im Ganztag und Ferienbetreuung wünschenswert
Unterstützung beim Verstehen von Aufgaben sowie bei der Orientierung im Unterricht
Förderung von Selbstständigkeit und lebenspraktischen Fähigkeiten im Schulalltag
Förderung sozialer Interaktion und sozial-emotionaler Entwicklung
Unterstützung bei der Integration in die Klassengemeinschaft
Begleitung von Kindern in herausfordernden Situationen und Anwendung deeskalierender Strategien
Unterstützung von Kommunikationsprozessen nach Anleitung der Lehrkräfte (unterstützte Kommunikation, z.B. Kestner Gebärden, Metacom)
Zusammenarbeit mit Lehrkräften, Schulsozialarbeit sowie therapeutischen Fachkräften
Teilnahme an Gesprächen im multiprofessionellen Team
Hard skills
Abgeschlossene, staatlich anerkannte Ausbildung im pädagogischen oder pflegerischen Bereich (z.B. Erzieher/in, Heilerziehungspfleger/in, Heilerziehungspädagoge/in, Kinderkrankenschwester, Kinderpfleger/in)
Erfahrung in der Arbeit mit Kindern mit geistiger Behinderung oder sonderpädagogischem Förderbedarf idealerweise vorhanden
Vertrautheit mit unterstützter Kommunikation (z.B. Kestner Gebärden, Metacom Symbole) von Vorteil
Empathischer Umgang mit Kindern; Verständnis, Geduld und Klarheit
Fähigkeit, Kinder individuell zu unterstützen und ihre Selbstständigkeit zu fördern
Zuverlässigkeit und Belastbarkeit, auch in herausfordernden Situationen
Ausgeprägtes soziales Verständnis und Sensibilität für Gruppendynamiken
Wertschätzende, tolerante und offene Haltung gegenüber Vielfalt
Teamfähigkeit und Bereitschaft zur Mitverantwortung für Qualität und Weiterentwicklung des Angebots